Bones for Life ® 認證課程:
(Bones for Life 以下簡稱 BFL)
一.資格:
動作、身心學或醫療專業領域之專業人士 (由Bones for Life之師訓團隊進行資格審查)。
二.師資培訓過程與階段:
A. 第一階段:
1. 課程:3期,每次為期4天,共60小時的基礎課程。
2. 對象:一般民眾均可參加。
3. 授課教師: BFL的創立者Ruthy Alon
4. 翻譯者及助教: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講師Lara Liu
5. 日期:
第一期:101年7月25-28日
第二期:101年7月30-31日& 8月1-2日
第三期:100年8月4-7日
由於透過教學的過程來學習,是最有效的學習方法之一,
因此完成此階段動作、身心學或醫療專業領域之專業人
士(由Bones for Life之師訓團隊進行資格審查),可以以實習
教師的身分開始練習小規模的試教,以幫助自己學習BFL課
程。
B. 第二階段:
1. 課程:60小時基礎課程。
2. 對象: 完成第一階段課程之學員(半價) & 一般民眾
3. 授課教師: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
師Lara Liu
3. 日期: 預計102年暑期開課。
第二階段課程與第一階段課程相似,但針對完成第一階段
課程的學員,本課程所專注的部分將為不同的教學重點。
完成第一階段課程的學員,將在此階段中更為深入地去研
究自己,並將進入BFL的精神與核心本質,如BFL課程的某
些基本要素:“協調”(coordination)、“推
進力”(propulsion)、“衝擊力”(impact),“曲線線性
的校準”(alignment),“路徑”(path),以及上述各項與
骨質疏鬆症之間的關聯。
C. 第三階段:
(包含四個部分: 35小時的實習試教、35小時的教學指導、25小時的教學研討會、及35小時書面報告)
1. 對象:完成第一及第二階段之種子教師。
2. 督導: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
師Lara Liu
3. 時間: 完成第一及第二階段的種子教師,將有一年的時間來進行這個階段
(A) 35小時的實習試教:
完成第一及第二階段的種子教師,在這一年的期間之
內,需設計一個以3人以上(包含3人)為對象的BFL課
程,並且實際教學,內容可為每週 1小時的課程、每月
半日的工作坊、或每幾週全日的工作坊。課程教學時數
總共為至少35小時。完成之後,繳交一份報告,報告內
容包含:
a.這個團體上課的時間為何?頻率為何?
b.有多少學生?他們參加此課程的動機為何?在課程
開始之前有哪些特殊的健康問題?課程完成之後的狀
態為何?
c.有沒有任何一位學生回家之後練習?如果有的話,他
們自發選擇練習的是課程中的哪組進程?又原因為
何?
d.請將教學的進程按次序列表。
e.在教學中過程中,觀察到了哪些最具意義的部分
(最多列舉3點)?
f.關於教學進程的理解有沒有疑問?如果有的話,問
題為何(最多列舉3點)?
g.關於教學狀況有沒有疑問?如果有的話,問題為何
(最多列舉3分點)?
h.學生的反饋為何?
i.如果他們明年繼續和你上課,你能看得到他們的需
求嗎?如果能的話,他們的需求為何?而你將如何
設計明年的課程(雖然你稍後也許會改變主意)?
j.對你自己來說,從這個教學經驗中學習到了什麼?
你的見解為何?(列舉3點)
(B) 35小時的教學指導
a.時間: 預定為2014春季或農曆新年前後
b.督導: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
師Lara Liu
C.目的:幫助未來將成為BFL合格教師並已開始教導小
團體與推廣BFL的種子教師,並給予指導。
(C) 25小時的教學研討會
a.時間: 預定為2014春季或農曆新年前後
b.督導: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
師Lara Liu
c.目的: 學習由不同面向來分析每組進程,將以分組的方式來進行,並被要求在教學研討會中教授及呈現(口頭報告)至少一組的進程。
(D) 35小時書面報告(題目將由師資培訓講師指定):
題目將會於完成第二階段課程之後,以及教學指導和
教學研討會之前指定。