Bones For Life® 師資認證課程

Bones for Life ® 認證課程:

(Bones for Life 以下簡稱 BFL)

一.資格:

動作、身心學或醫療專業領域之專業人士 (由Bones for Life之師訓團隊進行資格審查)。

二.師資培訓過程與階段:

A. 第一階段:

1. 課程:3期，每次為期4天，共60小時的基礎課程。

2. 對象:一般民眾均可參加。

3. 授課教師: BFL的創立者Ruthy Alon

4. 翻譯者及助教: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講師Lara Liu

  5. 日期:

     第一期:101年7月25-28日

  第二期:101年7月30-31日& 8月1-2日

  第三期:100年8月4-7日

    由於透過教學的過程來學習，是最有效的學習方法之一，
 因此完成此階段動作、身心學或醫療專業領域之專業人
 士(由Bones for Life之師訓團隊進行資格審查)，可以以實習
 教師的身分開始練習小規模的試教，以幫助自己學習BFL課
 程。

B. 第二階段:

1. 課程:6​​0小時基礎課程。

2. 對象: 完成第一階段課程之學員(半價) & 一般民眾

3. 授課教師: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
    師Lara Liu

3. 日期: 預計102年暑期開課。

   第二階段課程與第一階段課程相似，但針對完成第一階段
   課程的學員，本課程所專注的部分將為不同的教學重點。
   完成第一階段課程的學員，將在此階段中更為深入地去研
   究自己，並將進入BFL的精神與核心本質，如BFL課程的某
   些基本要素:“協調”(coordination)、“推
   進力”(propulsion)、“衝擊力”(impact)，“曲線線性
   的校準”(alignment)，“路徑”(path)，以及上述各項與
   骨質疏鬆症之間的關聯。

C. 第三階段:

(包含四個部分: 35小時的實習試教、35小時的教學指導、25小時的教學研討會、及35小時書面報告)

   1. 對象:完成第一及第二階段之種子教師。

 2. 督導: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
 師Lara Liu

 3. 時間: 完成第一及第二階段的種子教師，將有一年的時間來進行這個階段

    (A) 35小時的實習試教:

       完成第一及第二階段的種子教師，在這一年的期間之
  內，需設計一個以3人以上(包含3人)為對象的BFL課
  程，並且實際教學，內容可為每週 1小時的課程、每月
  半日的工作坊、或每幾週全日的工作坊。課程教學時數
  總共為至少35小時。完成之後，繳交一份報告，報告內
  容包含：

       a.這個團體上課的時間為何?頻率為何?

       b.有多少學生？他們參加此課程的動機為何？在課程
         開始之前有哪些特殊的健康問題?課程完成之後的狀
         態為何?

  c.有沒有任何一位學生回家之後練習？如果有的話，他
   們自發選擇練習的是課程中的哪組進程?又原因為
   何?

  d.請將教學的進程按次序列表。

       e.在教學中過程中，觀察到了哪些最具意義的部分
        （最多列舉3點）？

       f.關於教學進程的理解有沒有疑問？如果有的話，問
   題為何（最多列舉3點）？

       g.關於教學狀況有沒有疑問？如果有的話，問題為何
   （最多列舉3分點）？

       h.學生的反饋為何？

       i.如果他們明年繼續和你上課，你能看得到他們的需
         求嗎？如果能的話，他們的需求為何？而你將如何
         設計明年的課程(雖然你稍後也許會改變主意)？

       j.對你自己來說，從這個教學經驗中學習到了什麼？
         你的見解為何？（列舉3點）

(B) 35小時的教學指導

   a.時間: 預定為2014春季或農曆新年前後

    b.督導: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
   師Lara Liu

   C.目的:幫助未來將成為BFL合格教師並已開始教導小
   團體與推廣BFL的種子教師，並給予指導。

(C) 25小時的教學研討會    

   a.時間: 預定為2014春季或農曆新年前後

    b.督導: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
   師Lara Liu

    c.目的: 學習由不同面向來分析每組進程，將以分組的方式來進行，並被要求在教學研討會中教授及呈現(口頭報告)至少一組的進程。

   (D) 35小時書面報告（題目將由師資培訓講師指定）:

       題目將會於完成第二階段課程之後，以及教學指導和
       教學研討會之前指定。