2012年3月15日 星期四

工作坊行前通知
 

感謝您報名參加2012年台灣費登奎斯教育協會主辦之工作坊,面是上課前之一些小叮嚀:

工作坊的時間是本周六(317)早上9-中午12點半,室會提前20分鐘開放,你可以早點來認識熟悉環境,尋找想要躺下來的最佳位置!


上課的教室在台北市羅斯福路二段1263F-3,捷運古亭站1號出口,教室在惠安同福華廈,請告知樓下的管理員要3樓的瑜珈教室上課,他就會幫忙刷電梯的卡上樓


中間休息時,教室內將提供茶水及小點心,歡迎自備水杯


教室內備有瑜珈墊,請穿著舒適保暖方便動作之衣褲來上課即可

如有任何疑問,歡迎隨時跟我們連絡

TEL: 蔡佩仁老師              0928-022-280      
         陳怡如老師              0975-175-349      
         張慧卿老師              0910-958-195  

2012年2月29日 星期三

荷蘭資深教師Caro的費登奎斯®身心教育作坊登場!!!

 
2012

費登奎斯®心教育工作坊

我身上的繩子不見了!
你被一堆習慣掌控而無法脫身嗎?
舊傷讓你無法隨心所欲做某些動作嗎?  

牽制我的繩子又是什麼?

在這次的工作坊中,來自荷蘭的費登奎斯® 老師Caro van Iersel,以及台灣費登奎斯教育協會的理事長蔡佩仁老師,將帶領大家在費登奎斯®身心教育的「從動中覺察®」課程,來察覺那些牽制我的繩子”---身體內在及周圍所串連的習慣。
課程進行的方式,是以和緩及輕鬆專注的方式,讓學員在各自舒適的範圍內,經由許多特殊有趣的動作過程,來探索不同部位之間的關係,進而覺察到這些習慣是如何地串連、如何地操縱自我,除此之外,更能進一步發現如何以更輕鬆、和諧且流暢的方式或新選擇有效率地執行動作,讓日常生活中的自我更為自由、也更有活力,並將功能發揮至最理想的狀態。 

課程督導
Caro van Iersel,來自荷蘭,1991年畢業於紐約費登奎斯教師訓練後,開始從事費登奎斯教學工作。背景為物理治療師的她,長期以衛教專業人員、瑜珈、家長與兒童為對象,帶領個人及團體的工作坊課程。
1998年起,Caro協助籌劃阿姆斯特丹國際費登奎斯教師訓練,並於後擔任該訓練之助理訓練師。除此之外,對於費登奎斯®身心教育的熱愛,讓Caro投入終身學習的熱情,而她源源不斷的動力,也來自於她的丈夫及兩個孩子的愛與支持。




授課教師/翻譯

蔡佩仁,台灣台南人。英國倫敦拉邦中心校長獎畢業,曾獲英國國家廣播電視台頒發傑出表演獎,為英國國家青年舞團之一員,代表台灣獲得維也納國際舞蹈節獎學金,赴奧地利研習交流,與多位歐洲當代編舞家合作;舞台經驗包括法國Ariadone舞踏團專任舞者,他她它工作坊創團成員,台灣優人神鼓及台原偶戲團。

2008年 在荷蘭阿姆斯特丹完成為期四年的費登奎斯專業教師訓練,通過國際費登奎斯動作教育協會認可取得專業教師執照,曾於冰島國家芭蕾舞學校、倫敦拉邦中心、英國 舞踏協會、台南藝術大學通識教育中心、台北藝術大學舞蹈系、台東大學身心學系、康伯拉思國際體研、雲門舞集舞蹈教室帶領「從動中覺察®」課程,並指導「功能整合®」個案課程。



課程資訊
時間: 2012317日早上9-12:30
地點:台北市中正區羅斯福路二段1263樓之3     
申請會員:工作坊當天可申辦會員,加入會員及繳年費者,未來本協會所主辦之
                 課程可以優惠價格報名。
為了慶祝協會正式成立,於這次工作坊當天
                 或之前加入會
  員者,免入會費500元
                 申請會員請自備:
                 (1)
身分證影本
                 (2)入會費500(只需於入會時繳交,終生只繳一次()
                 (3)年費1000


費用:非會員參報名費:      2000 (原價)
             工作坊當天加入會員者: 2700元
         
(0元(入會費) + 1000 (年費)+1700 (學費優惠)= 2700元)


台灣費登奎斯®教育協會入會方式:   台灣費登奎斯教育協會入會申請書
繳費資訊:
(1)轉帳繳費戶名:台灣費登奎斯®教育協會
(2)帳戶:永豐銀行永和分行 (行號807-1169)
(3)帳號:116-001-0019211-2 
     請於3/13()前上網填寫報名表及完成匯款手續。
     報名手續完成後,兩天內會收到確認信,如有疑問,
     email或電話聯絡,謝謝!

聯絡方式: 0975-175-349 陳小姐
                  0928-022-280 蔡小姐 
  


         

2012年2月24日 星期五

Bones For Life® 授證課程資訊

2012Bones for Life® in Taiwan
                   
    的資訊已搬家至Bones for Life®部落格
詳情請見
bonesforlifetw.blogspot.com






           
  

Bones For Life® 師資認證課程

Bones for Life ® 認證課程:
(Bones for Life 以下簡稱 BFL)

.資格:
動作、身心學或醫療專業領域之專業人士 (Bones for Life之師訓團隊進行資格審查)

.師資培訓過程與階段:
A. 第一階段:
1. 課程:3期,每次為期4天,共60小時的基礎課程。
2. 對象:一般民眾均可參加。
3. 授課教師: BFL的創立者Ruthy Alon
4. 翻譯者及助教: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講師Lara Liu
  5. 日期:
     第一期:101725-28
  第二期:101730-31& 81-2
  第三期:10084-7

    由於透過教學的過程來學習,是最有效的學習方法之一,
 因此完成此階段動作、身心學或醫療專業領域之專業人
 士(
Bones for Life之師訓團隊進行資格審查),可以以實習
 教師的身分開始練習小規模的試教,以幫助自己學習BFL
 程。

B. 第二階段:
1. 課程:6​​0小時基礎課程。
2. 對象: 完成第一階段課程之學員(半價) & 一般民眾
3. 授課教師: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
    師Lara Liu
3. 日期: 預計102年暑期開課。

   第二階段課程與第一階段課程相似,但針對完成第一階段
   課程的學員,本課程所專注的部分將為不同的教學重點。
   完成第一階段課程的學員,將在此階段中更為深入地去研
   究自己,並將進入BFL的精神與核心本質,如BFL課程的某
   些基本要素:“協調”(coordination)“推
   進
”(propulsion)衝擊力”(impact)曲線線性
   的校準”(alignment)路徑”(path),以及上述各項與
   骨質疏鬆症之間的關聯。


C. 第三階段:
(包含四個部分: 35小時的實習試教、35小時的教學指導、25小時的教學研討會、及35小時書面報告)
   1. 對象:完成第一及第二階段之種子教師。
 2. 督導: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
 師Lara Liu
 3. 時間: 完成第一及第二階段的種子教師,將有一年的時間來進行這個階段
    (A) 35小時的實習試教:
       完成第一及第二階段的種子教師,在這一年的期間之
  內,需設計一個以3人以上(包含3)為對象的BFL
  程,並且實際教學,內容可為每週 1小時的課程、每月
  半日的工作坊、或每幾週全日的工作坊。課程教學時數
  總共為至少35小時。完成之後,繳交一份報告,報告內
  容包含:
       a.這個團體上課的時間為何?頻率為何?
       b.有多少學生?他們參加此課程的動機為何?在課程
         開始之前有哪些特殊的健康問題?課程完成之後的狀
         態為何
?
  c.有沒有任何一位學生回家之後練習?如果有的話,他
   們自發選擇練習的是課程中的哪組進程?又原因為
   何?
  d.請將教學的進程按次序列表。
       e.在教學中過程中,觀察到了哪些最具意義的部分
        (最多列舉3點)?
       f.關於教學進程的理解有沒有疑問?如果有的話,問
   題為何(最多列舉3點)?
       g.關於教學狀況有沒有疑問?如果有的話,問題為何
   (最多列舉3分點)?
       h.學生的反饋為何?
       i.如果他們明年繼續和你上課,你能看得到他們的需
         求嗎?如果能的話,他們的需求為何?而你將如何
         設計明年的課程(雖然你稍後也許會改變主意)
       j.對你自己來說,從這個教學經驗中學習到了什麼?
         你的見解為何?
(列舉3點)

(B) 35小時的教學指導
   a.時間: 預定為2014春季或農曆新年前後
    b.督導: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
   師Lara Liu
   C.目的:幫助未來將成為BFL合格教師並已開始教導小
   團體與推廣BFL的種子教師,並給予指導。

(C) 25小時的教學研討會    
   a.時間: 預定為2014春季或農曆新年前後
    b.督導: BFL的法國地區負責人暨BFL國際師資培訓講
   師Lara Liu

    c.目的: 學習由不同面向來分析每組進程,將以分組的方式來進行,並被要求在教學研討會中教授及呈現(口頭報告)至少一組的進程。

   (D) 35小時書面報告(題目將由師資培訓講師指定):
       題目將會於完成第二階段課程之後,以及教學指導和
       教學研討會之前指定。